中國礦業(yè)大學的研究生教育始于1951年，1978年研究生教育恢復后，我校第一批獲準招收研究生；1981年，我校被批準為首批具有博士、碩士學位授予權的學校。2000年5月，經(jīng)教育部批準，獲準試辦研究生院，2004年5月，被批準正式成立研究生院，成為全國正式擁有研究生院的56所高校之一。

中國礦業(yè)大學經(jīng)過一百多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了以工科為主、以礦業(yè)為特色，理工文管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系和多科性大學的基本格局。目前，中國礦業(yè)大學設有22個學院，59個本科專業(yè)；35個一級學科碩士點，10個專業(yè)學位授權點，16個一級學科博士點，14個博士后科研流動站；有1個一級學科國家重點學科，8個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科；8個“長江學者獎勵計劃”特聘教授設崗學科；4個省一級學科重點學科及6個“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程”立項學科。在教育部2012年第三輪學科評估中，礦業(yè)工程、安全科學與工程、測繪科學與技術、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程分別排名第一、一、三、四位。2012年，工程學ESI排名進入全球大學和科研機構的前1%。

中國礦業(yè)大學擁有一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍?，F(xiàn)有博士生導師313名，碩士生導師883名，其中部分導師是國內(nèi)外享有盛譽的專家和學者。

中國礦業(yè)大學研究生教育主動適應社會需要，不斷深化改革，已逐步形成了多渠道生源和多層次、多模式的研究生培養(yǎng)格局。在培養(yǎng)層次上有博士、碩士；在選拔方式上，博士生除公開招考外，還有“直博生”、“本-碩-博連讀”、“碩-博連讀”、“提前攻博”；碩士生除全國統(tǒng)考外，還有“推薦免試”、“單獨考試”和“在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考”；在培養(yǎng)方式上有“全脫產(chǎn)”、“半脫產(chǎn)”和“在職學習”；在培養(yǎng)目標上，除繼續(xù)為高校、科研機構培養(yǎng)教學、研究型人才外，還突出了專業(yè)學位、煤礦企業(yè)急需的高層次工程技術人才等應用型人才的培養(yǎng)。

中國礦業(yè)大學研究生教育始終以“研究生培養(yǎng)質(zhì)量”為核心，并致力于營造完善的成才機制和濃厚的學術氛圍。經(jīng)過多年的實踐、探索和不斷的改革，中國礦業(yè)大學研究生教育得到了長足的發(fā)展，取得了顯著的成績。截止到2014年12月，中國礦業(yè)大學在校研究生規(guī)模達到10758人，其中博士生1183人，全日制碩士生5933人，非全日制碩士生3598人。在我校畢業(yè)的研究生中，有8人被授予“有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”稱號，有16人先后在全國百篇優(yōu)秀博士學位論文評選中獲獎。1999年我校被國務院學位委員會和教育部評為“全國學位與研究生教育管理工作先進集體”。

面對新世紀科學技術的迅猛發(fā)展和知識經(jīng)濟時代所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，中國礦業(yè)大學研究生教育將繼續(xù)貫徹“深化改革，積極發(fā)展；分類指導，按需建設；注重創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的工作方針，以搭建高水平學科平臺為基礎，以打造高水平的師資隊伍為關鍵，以發(fā)展高水平的科研為支撐，積極構建研究生教育的質(zhì)量保證體系和創(chuàng)新體系，不斷改善條件，充實內(nèi)涵，努力加強學科建設，優(yōu)化結構，深化教育改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，樹立礦大研究生教育培養(yǎng)的品牌，為把中國礦業(yè)大學建設成為綜合性、研究型的高水平大學而努力奮斗！