【摘 要】 伴隨著素質教育改革不斷深入，新課改背景下對初中英語教學提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語教學要根據(jù)新課改的要求，摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學模式，要始終堅持以學生為中心，根據(jù)學生個體存在差異性的規(guī)...
【摘 要】 情景化的英語課堂教學需要教師在教學中盡可能地把枯燥的語言現(xiàn)象在情景環(huán)境中轉化為學生樂于接受的、生動有趣的活動形式、任務和內容，使學生在真實的語言情景或模擬的情景中更好地組織思維，理解具體情...
【摘 要】 英語“六模塊”教學中要從自主參與、自主合作、自主探究三個方面挖掘在英語課堂中如何提高學生的自主學習能力，幫助他們形成良好的學習習慣，為他們的終身可持續(xù)學習奠定基礎。 【關...
【摘 要】 現(xiàn)行的教育體制需要教師來指導學生養(yǎng)成自學的習慣以及科學的學習方法。但在實際英語教學時，許多因素導致學生接受知識面以及方向出現(xiàn)錯誤，從而出現(xiàn)了一定數(shù)量的學習困難生。本文針對如何讓學困生學好英...
【摘 要】 英語是一門語言，是一種在交際方面給我們用來表達思想和感情的工具。而英語教育的目的就是培養(yǎng)學生實際運用英語的能力。培養(yǎng)學生的口頭表達和交際能力是高中英語老師的重要教學任務之一。如何提高學生的...
【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用，越來越多的英語教師更加注重教學理念的轉變和教學方法的改變，逐步從應試教育的外語教學觀轉變到了素質教育的外語教學觀，從重視語言知識的傳授轉變到重視英語運...
【摘 要】 在高中英語教學中，詞匯教學占據(jù)著重要的地位，它是發(fā)展學生英語的基本條件。根據(jù)教改的要求，教師要針對學生在詞匯教學中的被動學習現(xiàn)象，找到有效的詞匯教學方法，并且從英語語言規(guī)律中，找到多元化的...