教育科學(xué)學(xué)院由原信陽(yáng)師范學(xué)院教育教研部、電教中心組建而成。教育教研部和電教中心成立于1978年建校之初，開(kāi)始隸屬于信陽(yáng)師范學(xué)院教務(wù)處，隨著學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育教研部和電教中心的職責(zé)職能日益擴(kuò)展，工作的獨(dú)立性、系統(tǒng)性不斷強(qiáng)化。在此情況下，教育教研部和電教中心先后成為學(xué)校直屬單位。教育科學(xué)學(xué)院是在原教育科學(xué)教研部和電教中心的基礎(chǔ)上，于2001年9月正式組建。含“課程與教學(xué)論”、“發(fā)展與教育心理學(xué)”兩個(gè)碩士專業(yè)及相應(yīng)的研究生課程班和教育學(xué)、小學(xué)教育、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)五個(gè)本科專業(yè)。設(shè)有一個(gè)省級(jí)研究中心——河南省基礎(chǔ)教育研究中心、一個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地——信陽(yáng)師院課程與教學(xué)改革研究所，另有一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——課程與教學(xué)論。河南省心理學(xué)會(huì)的發(fā)展與教育專業(yè)委員會(huì)我院。現(xiàn)有在校生881人，已培養(yǎng)畢業(yè)生326人，現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、兼職教授5人，副教授10人，講師等中級(jí)職稱23人，具有碩士以上學(xué)位教師32人。五年來(lái)，共發(fā)表論文192篇，其中核心期刊160余篇；學(xué)術(shù)專著20部，主編參編教材10余本；承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。

教科院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，教學(xué)科研能力強(qiáng)，科研成果豐碩。現(xiàn)有五個(gè)本科專業(yè)中心理學(xué)為校精品課程，教育學(xué)為校特色專業(yè)。2003年4月主持召開(kāi)了全國(guó)“會(huì)學(xué)=學(xué)會(huì)”教學(xué)思想學(xué)術(shù)研討會(huì)。2003年12月承辦省教育學(xué)研究會(huì)年會(huì)。2004年7月，經(jīng)河南省教育廳報(bào)請(qǐng)省編委批準(zhǔn)河南省基礎(chǔ)教育研究中心成立并我院。并本著“引進(jìn)來(lái)，走出去”的戰(zhàn)略思想，先后邀請(qǐng)靳玉樂(lè)、劉志軍、馮建軍、郭元祥、李亦菲等十幾位國(guó)內(nèi)學(xué)者來(lái)我院講學(xué)。逐漸壯大的教科院正朝氣蓬勃地昂首走在前進(jìn)的大道上。

課程與教學(xué)改革研究所成立于2002年，其前身是建于1997年的“高等教育研究所”。下設(shè)課程改革研究室、教學(xué)改革研究室和學(xué)科課程與教學(xué)改革研究室。2005年被批準(zhǔn)為河南省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。“課程與教學(xué)論”、“發(fā)展與教育心理學(xué)”兩個(gè)碩士點(diǎn)，在2005年的申報(bào)審批中順利通過(guò)，并于2007年元月開(kāi)始招生。2008年“課程與教學(xué)論”、“發(fā)展與教育心理學(xué)”兩個(gè)專業(yè)研究生課程班開(kāi)始被授權(quán)招生。現(xiàn)有研究生41人，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“課程與教學(xué)論”2008年獲批。

經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，教科院思想政治教育形式，一改枯燥無(wú)味的傳統(tǒng)思想政治教育模式，不在進(jìn)行單一的政治理論學(xué)習(xí)，而是根據(jù)教育教學(xué)的總體規(guī)劃，納入學(xué)校素質(zhì)教育的要求統(tǒng)籌安排，即堅(jiān)持以德育“五個(gè)一”（一校、一班、一團(tuán)、一刊、一庫(kù)）工程為載體，增強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力、趣味性和有效性。“在德育‘五個(gè)一’工程基礎(chǔ)上，我院不斷拓展思想政治教育新天地，貫徹落實(shí)‘新三進(jìn)’，抓活動(dòng)、抓實(shí)踐、抓社團(tuán)、抓骨干、抓網(wǎng)絡(luò)，從思想上進(jìn)行教育，從行為上進(jìn)行規(guī)范，從活動(dòng)上進(jìn)行引導(dǎo)，從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，從生活上進(jìn)行幫助，從就業(yè)上進(jìn)行指導(dǎo)，從管理隊(duì)伍上進(jìn)行科學(xué)建設(shè)，逐漸形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色。”思想政治教育的好壞，直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)院形象，所以領(lǐng)導(dǎo)、老師到學(xué)生都高度重視這項(xiàng)工作。

教科院學(xué)生工作從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞院系工作中心，以“團(tuán)結(jié)活潑，奮發(fā)進(jìn)取”為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，從而開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。學(xué)生歷年來(lái)英語(yǔ)四級(jí)達(dá)75%，2009年畢業(yè)生的考研錄取率達(dá)30%。教科院成立以來(lái)，多次組織了學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，獲得河南省三下鄉(xiāng)先進(jìn)單位，贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)生工作連續(xù)五年獲得學(xué)校先進(jìn)單位。學(xué)生畢業(yè)后在教育事業(yè)、政府部門等工作崗位就業(yè)，為河南乃至全國(guó)的教育文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

力爭(zhēng)有兩個(gè)新二級(jí)的碩士點(diǎn)或一級(jí)碩士授權(quán)專業(yè)獲批。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)全省有影響的大師。增進(jìn)效益，增強(qiáng)辦學(xué)特色，努力提高辦學(xué)水平，為學(xué)校的跨躍式發(fā)展做貢獻(xiàn)。爭(zhēng)取使教科院2010年在校本科生達(dá)到1400名，研究生達(dá)到80人，成教生300人，教授10人以上，副教授12人以上。我們要以拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何與人相處，如何生存；創(chuàng)新式地開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育和成才教育，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才搭建更多的平臺(tái)。力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。目前，為迎接校慶的到來(lái)，我們從各個(gè)方面都做了具體的準(zhǔn)備工作，把各項(xiàng)措施都細(xì)化并落到了實(shí)處。我們相信，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教育科學(xué)學(xué)院一定會(huì)有一個(gè)光輝燦爛的明天，教科院一定會(huì)成為信陽(yáng)師范學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。